torstai 28. syyskuuta 2017

Hyvää pöhinää Digisillan syksyssä

On ollut ihan mukava hankesyksyn alku ja kaikenlaista on jo ehditty, mutta hyvän pöhinän keskellä on blogin kirjoittelu näemmä jäänyt pienemmälle. Aika paljon abitti-hommat on työlistänyt ja sähköisen YO:n systeemejä on katsottu läpi niin opiskelijoiden kuin opettajienkin kanssa.

No mitäs tänä syksynä Digisillalla sitten puuhaillaan? Noh vaikka ja mitä! Mm. vieripäivät jatkuu pitkin hankekouluja, abittitreenit jatkuu, ohjelmointikurssia olsi tarjolla opiskelijoille, digitutorien verkoistoitumistapahtumakin suunniteilla, yhteistyötä ARONI-hankkeen kanssa ja muutama opettajien workshop digitalisaation haasteista, itse- ja vertaisarvioinnista sekä yksilöllisestä oppimispolusta. Ja kaikkea muuta kivaa ;)


tiistai 12. syyskuuta 2017

WORKSHOP 10 - Digitalisaation haasteet (toiveuusinta)

Workshop 8 - "Digitalisaation haasteet" herätti niin paljon ajatuksia ja keskustelua, että otimme koko homman uudelleen niille opettajille, jotka eivät päässeet viimeksi paikalle. Koskaan ei tule liikaa pohdittua sitä, mikä todellakin on merkityksellistä ja tärkeää, mitä pitää oikeasti tavoitella ja millä keinoilla ja voimilla tämä onnistuu.


Sapluuna oli sama kuin keväällä:


·        Laajempi näkemys hyvinvoinnista à Arto O. Salonen, Helsingin yliopiston dosentti. Hyvinvoinnin ja nykyisen maailman haasteiden suhteet. http://artosalonen.com/


·        Työyhteisön hyvinvointi à Johanna Pystynen, henkilöstöjohtaja Vincit Oy. Työyhteisön hyvinvointi koko organisaation toiminnan lähtökohtana. http://www.hs.fi/talous/art-2000005079701.html


·        Henkilötason hyvinvointi à Antti Aitasalo, työfysioterapeutti, Mehiläinen. Käytännön vinkkejä hyvään ergonomiseen työskentelyyn ja työssä jaksamiseen.


Kiitokset kaikille vetäjille ja osallistuneille opettajille. Jatketaan näistä aiheista ja ajatuksista kohti konkreettisia ratkaisuja ja tekoja.


Kaikkihan ovat varmasti yhtä mieltä, että ratkaisuja ja tekoja tarvitaan. Esimerkiksi siihen, että tällä hetkellä arviolta jopa 80% digihuumamme elektroniikan mahdollistavasta koltaanista tulee Kongosta, missä mm. lapset kaivavat mineraaleja täysin epäinhimillisissä oloissa eristetyillä alueilla sotilaiden vartioidessa. Tämä yksi digitalisaation vaikeimmista haasteista on raadollisesti kiteytettynä alla olevan trailerin elokuvaan.



perjantai 21. huhtikuuta 2017

Workshop 9 ja tekijänoikeudet opettajan työssä

Digilupa? Muunteluoikeudet? Creative Commons -lisenssi? Sitaattioikeus?
Jos jokin otsikon termeistä tuntuu oudolta, kannattaa tutustua Tarmo Toikkasen materiaaliin tekijänoikeuksista. Toikkanen esittelee havainnollisesti tekijänoikeuden sudenkuoppia ja antaa oivia käytännön esimerkkejä ja ratkaisuja opettajan eri tekijänoikeusongelmiin.
Toikkanen toteaa, että tekijänoikeuslaki on hyvin monimutkainen, ristiriitainen ja vanhentunut laki, jonka tarkka noudattaminen tekee opettamisesta varsin vaikeaa. Siispä jokaisen koulun olisi syytä tehdä koulun ohjeet tekijänoikeuskysymyksiin. Tarmo Toikkanen lupautui auttamaan esimerkiksi sanamuotojen hiomisessa.
Toikkanen myös korostaa, että koulun johdon olisi hyvä tehdä linjaukset koulussa tekijänoikeudellisesti tulkinnanvaraisiin asioihin. Tärkeimmäksi periaatteeksi nouseekin se, ettei tuota taloudellista tappiota kenellekään. Siispä kannattaakin tarkistaa, millaiset luvat koululla on hankittuna esimerkiksi elokuvien katseluu. Ikävä kyllä usein saattaakin tilanne olla se, että koululle on ostettu kalliit lisenssit elokuvien katseluun, joista kukaan ei tiedä mitään.
Toikkasen suosittelee vahvasti Creative Commons -lisenssiä, jonka avulla opettaja voi jakaa ja saada käyttöönsä vapaasti jaettavia kuvia, videoita ja musiikkia. CC-lisenssin avulla opiskelijat voivat esimerkiksi etsiä videoonsa musiikkia rikkomatta kenenkään tekijänoikeuksia. CC-lisenssi mahdollistaa omien tekijänoikeuksien jakamisen muille. Lisensseillä on eri sisältöjä, joista osassa materiaalia saa jopa muokata.
Vielä vinkki! Kopiokissa-sarjakuva ja Kopiraittila sisältävät hyviä havainnollistavia keinoja opettaa haastaviakin tekijänoikeusilmiöitä nuorille.

Oli virkistävää oppia workshopissa uusi näkökulma tekijänoikeuksiin. Sen sijaan, että olisi kerrottu vain, mitä ei saa tehdä, tuli koulutuksessa paljon ideoita siitä, miten opetusta voi toteuttaa tekijänoikeuksia kunnioittaen.











Kirjoittaja: Kirsi Saarikko, Lammin lukion Digisillan yhteysopettja

torstai 20. huhtikuuta 2017

Yksilöllistä oppimispolkua

Lisäsin yksilölliselle oppimispolulle - arvonsa mukaan - kokonaan oman sivun, joka löytyy tuosta ylälaidasta.

Sivulla on esillä Parolan yhteysopeetaja Tuomas Niemisen ja allekirjoittaneen esimerkit yksilöllistä oppimispolkua painottavista realiaineiden kursseista.

keskiviikko 15. maaliskuuta 2017

Tenttiakvaarion pilotti

Rakensimme Hämeenlinnan lyseon lukiolle IT-apulaisen Pekka Parkkisen kanssa sähköisen non-stop -koeympäristön, jonka tarkoitus on toimia pilottina isommalle rakennetulle tenttiakvaariolle. Ideana on, että opiskelijat voisivat suorittaa uusintakokeita ja muita rästiin jääneitä suorituksia milloin opettajalle tai opiskelijalle parhaiten sopii.

Laitoimme vähällä käytöllä olevaan tilaan neljä konetta: kaksi opiskelijakoneeksi, yksi abitti-palvelimeksi ja yksi webbikameralle. Koneet on yhdistetty langalliseen abittiverkoon ja koetilaa valvotaan etänä skypeen yhdistetyllä web-kameralla. Kamera on kiinnitetty kattoon niin, että kokokelaiden tila näkyy todella hyvin ylhäältä päin. Kameran kuvamateriaalit tallennetaan tieytksi ajaksi ja näihin voi palata, jos esiintyy esim. mahdollisia vilppiepäilyksiä.

Toisaalta myös muutkin sähköiset kokeet (esim. Moodle, SanomaPro, Socrative) ovat mahdollisia, mutta tällöin muiden ei-sallittujen nettisivujen vierailuja on vaikea rajoittaa tai valvoa.


Koodia, koodia, koodia!!!

Toista päivää jo mennään Lyseolla lukiolaisten Mehackit-kurssin ja processing-koodikielen parissa. Etevimmät opiskelijat koodaavat jo nyt alkeellisia pelejä.

Ma 27.3. iltapäivänä tuomme valmiit taidonnäytteemme Lyseon aulaan kaikkien nähtäville ja kokeiltavaksi. Tästä kuullaan siis vielä lisää!

Esimerkkejä luomuksista löydät täältä

Mehackitin vetäjä Jesper Hjorth opastamassa koodikielen saloihin


tiistai 14. maaliskuuta 2017

Merkityksellistä, kiireetöntä, tehokasta ja hyvinvoivaa työyhteisöä luomassa - Workshop 8

Digisillan workshop 8 oli mahtava "kohtaaminen", jossa luotiin yhdessä merkityksellistä, kiireetöntä, mutta tehokasta ja hyvinvoivaa työyhteisöä.

Tätä opettajillemme oli koutsaamassa hyvinvoinnin huippuasiantuntija Arto O. Salonen, Euroopan parhaan työnantajan Vincit Oy;n henkilöstöjohtaja Johanna  Pystynen ja työfysioterapeutti Miitta Nordenswan.

Tapahtuma antoi paljon ideoita ja pohtimisen aihetta, joita aivan varmasti jalostetaan kouluillamme eteenpäin.

Lue lyseon yhteysopettaja Tiia Taskinen teksti tapahtumasta Workshopit-sivun alta tai tai tästä

Kiitos taas kaikille vetäjille kuin mukana olleille opettajillekin.





torstai 9. maaliskuuta 2017

Pop Up Abitti -Café

Abittia on treenattu alkuvuodesta kaikissa kouluissa niin kirjoittajien kuin opejenkin kanssa. Ja tahti on kiihtynyt näin kirjoitusten alla.

Opehuoneisiin on perustettu myös Pop Up Abitti -Café nimellä kulkevia "klinikoita", joiden osallistumiskynnys on ollut niin pieni, että viimeisimmät Matti-ja Maija myöhäsetkin (Huom! Ei kuvassa 😁) on saatu varmasti hommaan mukaan.

Voisin väittääkin, että Kanta-Hämeessä Abitti osaaminen on mamme ehdotonta kärkeä!!!


Henkilön Hämeenlinnan lyseon lukio (@hameenlinnanlyseonlukio) jakama julkaisu

maanantai 30. tammikuuta 2017

BETT Lontoo 2017


Digisilta kävi haistelemassa uusia opetukseen liittyviä tuulia BETT-messuilla Lontoossa yhdessä Kaurialan ja Hml lyseon lukion opettajien kanssa. Ja olipa Lontoossa samalla asialla satoja muitakin suomalaisia opettajia.

BETT:issä oli esittelyssä loputtomasti kaikenlaista erilaista uutta ja kehitteillä olevaa opetusteknologiaa ja oppimisympäsitöratkaisuja. Oli mielenkiintoista pääästä kokeilemaan työkaluja, jotka ovat tulossa jo käytössä oleviin sähköisiin oppimisympäristöihin. Kuten esimerkiksi vaikkapa VR:n lisätty todellisuus ja OneNoten Classnotebookin uudet toiminnot. Messuista ja niiden ympärille järjestetyissä tapahtumissa (kuten kouluvierailuilla ja esim. ilona-IT:n hienossa konferenssissa British Museumilla) voisi teknologian lisäksi nostaa vielä esille muutaman erityisen tärkenän huomion, joita suomalaisessa koulussakin voisi ehkä ennemmän painottaa:

  • Opiskelun vieminen teoriasta konkreettiselle tasolle, esim erilaisten opiskelijoiden innovatiivisten konkreettisten luomusten kautta - olivatpa ne sitten robotteja, itse rakennettuja ja koodattuja syntikkakitaroita tai vaikkapa interaktiivisia linnunpönttöjä. 
  • Opiskelijat ulos luokista tekemään enemmän projekteja, niin kuin oikeassakin työelämässä
  • Opettajien kykyä sanoa "en tiedä, otetaan yhdessä selvää"!





maanantai 23. tammikuuta 2017

Digisillan worksop 7 - DigiTala

Yo-kokeet sähköistyvät ja tämä tuo uusia mahdollisuukisa kokeen toteuttamiseen monella eri saralla. Kielissä suurimpia kehittelyssä olevia uudistuksia on tietokone avusteinen suullisen kielitaitojen mittaaminen.

Digitala-Hanke on kehittämässä juuri tämänkaltaista systeemiä. DigiTalasta vieraanamme oli kieltenopettajille suunnatussa workshopissa Erik Lindroos, Heini Kallio ja Aku Rouhe, jotka syväluotasivat puheenarviointiin liittyviä uudistuksia. Workshop järjestettiin Riihimäen lukiolla, joka on ollut jo aiemmin mukana DigiTalan tutkimuksen pilottikokeissa. Kielten opettajat olivat varovaisen myönteisiä uudistuksille ja hanke herätti paljon kiinnostusta ja pohdintaa tulevaisuuden tuulista.


DigiTala on poikkitieteellinen tutkimushanke, jonka tavoitteena on kehittää tietokoneavusteinen suullisen kielitaidon koe lukion päättövaiheeseen. Hankkeessa ovat mukana Helsingin yliopiston Opettajankoulutuslaitos, Käyttäytymistieteiden laitoksen fonetiikan oppiaine sekä Aalto-yliopiston Signaalinkäsittelyn ja akustiikan laitos. Toimimme yhteistyössä Jyväskylän yliopiston, Ylioppilastutkintolautakunnan, Suomen kieltenopettajien liiton ja Opetushallituksen kanssa.” (http://blogs.helsinki.fi/digitala-projekti/tietoa-digitalasta)